Plan de estudios / Requisitos de Inscripción

	Requisitos de Inscripción:

	Haber quedado seleccionado en el Examen de Admisión Acta de nacimiento original y 2 copias CURP original y 2 copias Certificado de estudios completos de bachillerato original y 2 copias Certificado de salud expedido por alguna institución pública IMSS, ISSSTE, S.S.A. (vigencia máxima 2 meses de antigüedad) 4 fotografías tamaño infantil, blanco y negro, no instantáneas.		Horario de Clases: Vespertino 2:30 a 8:00 p.m. DE LUNES A VIERNES

Plan de Estudios

1ER SEMESTRE	Bases filosóficas, Legales y organizativas del sistema educativo Mexicano	Estrategias para el estudio y la comunicación	Propósitos y contenidos de la educación básica I	Problemas y políticas de la educación básica	Introducción a la educación especial	Desarrollo infantil y de los adolescentes. Aspectos Generales	Escuela y contexto social

2º. SEMESTRE	La educación en el desarrollo histórico de México I	Neurobiología del desarrollo	Propósitos y contenidos de la educación básica II	Atención educativa de alumnos con discapacidad motriz	Atención educativa de alumnos con discapacidad visual	Desarrollo físico y psicomotor	Observación del proceso escolar

3ER SEMESTRE	La educación en el desarrollo histórico de México II	Atención educativa de alumnos con problemas en la comunicación	Enseñanza del español en la educación básica	Atención educativa de alumnos con discapacidad auditiva	Atención educativa de alumnos con discapacidad intelectual	Desarrollo cognitivo y del lenguaje	Observación y práctica docente I

4º SEMESTRE	Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación I	Atención educativa de alumnos con problemas en el aprendizaje	Enseñanza de las matemáticas en la educación básica	Asignatura por área de Atención	Asignatura por área de Atención	Desarrollo social y afectivo	Observación y práctica docente II

5º SEMESTRE	Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación II	Motricidad y aprendizaje	Planeación de la Enseñanza y evaluación del aprendizaje I	Asignatura por área de Atención	Asignatura por área de Atención	Familia y proceso educativo	Observación y práctica docente III

6º SEMESTRE	Gestión escolar	Atención educativa de alumnos con aptitudes sobresalientes	Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje II	Asignatura por área de Atención	Asignatura por área de Atención	Atención de Alumnos con Discapacidad Múltiple	Observación y práctica docente IV

7º SEMESTRE	Taller de análisis del trabajo docente y diseño de propuestas didácticas I	Taller de análisis del trabajo docente y diseño de propuestas didácticas I	Trabajo docente I	Trabajo docente I	Trabajo docente I	Trabajo docente I	Trabajo docente I

8º SEMESTRE	Taller de análisis del trabajo docente y diseño de propuestas didácticas II	Taller de análisis del trabajo docente y diseño de propuestas didácticas II	Trabajo docente I	Trabajo docente I	Trabajo docente I	Trabajo docente I	Trabajo docente I

Asignaturas de formación por área de atención específicas

	ÁREA DE ATENCIÓN AUDITIVA Y DE LENGUAJE
	La discapacidad auditiva y/o de lenguaje, por sus características, afecta primordialmente la comunicación y socialización del alumno, y puede estar asociada a otras discapacidades, cabe mencionar que cada alumno requiere de formas distintas de intervención didáctica, dependiendo de las características propias de la pérdida auditiva y/o lenguaje.			4º SEMESTRE	Atención Educativa de Alumnos con Problemas de Lenguaje I	Aprendizaje y Desarrollo Comunicativo de los Alumnos Sordos I
				5º SEMESTRE	Atención Educativa de Alumnos con Problemas de lenguaje II	Aprendizaje y Desarrollo Comunicativo de los Alumnos Sordos II
				6º SEMESTRE	Diseño de la PCA para Alumnos con Problemas de Lenguaje	Diseño de la PCA para Alumnos con Discapacidad Auditiva

	ÁREA DE ATENCIÓN INTELECTUAL
	La discapacidad intelectual por sus características, afecta primordialmente al aprendizaje, la comunicación la independencia personal y la socialización del alumno, y podrán reconocer que puede estar asociada a otras discapacidades, por lo que las estrategias para su evaluación y atención educativa deberán adecuarse a cada caso.			4º SEMESTRE	Discapacidad Intelectual y Aprendizaje	Competencia Personal, Calidad de vida y Autodeterminación
				5º SEMESTRE	Identificación de Necesidades Educativas Especiales	Estrategias de Atención Educativa I
				6º SEMESTRE	Diseño de la Propuesta Curricular Adaptada	Estrategias de Atención Educativa II

	ÁREA DE ATENCIÓN MOTRIZ
	Implica la identificación de las características que pueden presentar los alumnos con discapacidad motriz y comprendan que la discapacidad por la falta de movimiento, fuerza y coordinación, así como las alteraciones en la postura, el tono muscular, o bien en la ausencia de uno o más segmentos corporales, no es lo que define al niño o al adolescente, sino que éste reúne otras características que le permiten desarrollarse, aprender y vivir de manera digna, integrarse a la sociedad, a la escuela y al trabajo.			4º SEMESTRE	Discapacidad Motriz y Aprendizaje	Conducta Adaptativa en el Proceso Educativo
				5º SEMESTRE	Identificación de Necesidades Educativas Especiales	Estrategias de Atención educativa I
				6º SEMESTRE	Diseño de la Propuesta Curricular Adaptada	Estrategias de Atención Educativa II

	ÁREA DE ATENCIÓN VISUAL
	Implica la detección, evaluación e intervención educativa para atender a los alumnos con discapacidad visual que presenten necesidades educativas especiales y promueve la reflexión sobre las distintas formas de intervención, dependiendo de las características y el grado de pérdida visual.			4º SEMESTRE	Discapacidad Visual y Aprendizaje	Competencias Básicas para la Integración
				5º SEMESTRE	Identificación de Necesidades Educativas Especiales	Estrategias de Atención educativa I
				6º SEMESTRE	Diseño de la Propuesta Curricular Adaptada	Estrategias de Atención Educativa II